A Formação Continuada de Professores tem um papel fundamental para complementar o conhecimento dos profissionais, aperfeiçoando suas práticas pedagógicas. Em razão disso, a Administração Municipal, por meio da Secretaria da Educação organiza os encontros anualmente, objetivando melhorar ainda mais a qualidade da educação em Carlos Barbosa.
Na manhã da última sexta-feira, 15, no Auditório Paroquial, ocorreu uma palestra com a ministrante Professora Fabiane Bitello, abordando o tema da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Participaram do encontro, os professores de educação infantil e de ensino fundamental, dos anos iniciais e finais.
Durante a tarde, os educadores de educação infantil receberam capacitação na EMEF Prefeito José Chies, com o tema: As cem linguagens da criança. No mesmo local, os professores dos anos finais, do ensino fundamental, foram contemplados com uma palestra sobre Metodologia Científica, tendo a participação dos ministrantes Professor André Luís Viegas e Professora Sandra de Oliveira. Já, os professores dos iniciais do ensino fundamental, participaram de palestra na EMEF Padre Pedro Piccoli, sendo abordado o tema, Educação Literária: da alfabetização ao gosto de ler.
Texto e fotos: Daiane Altíssimo
As atividades visam fortalecer a atuação do município diante de possíveis situações de catástrofes
Confira o cronograma dos bairros atendidos e destine corretamente seus resíduos
Conjunto de bandeiras homenageia etnias formadoras do território barbosense
As competições reunirão mais de 500 participantes. Secretaria traz orientações e a programação para os inscritos
A Prefeitura solicita que os condutores redobrem a atenção nos seus deslocamentos durante o evento
O evento reuniu 1.046 participantes em um momento de integração e valorização da pessoa idosa
Obras de drenagem e pavimentação no segundo trecho abrangem 850 metros de extensão na comunidade de Torino
O evento contou com programação diversa para preparar o Rio Grande do Sul para eventos climáticos e fortalecer o desenvolvimento de resiliência territorial